Vorige week archiveerde ik de foto's van mijn ouwe groep 8.
Op Dropbox, zodat ze er zelf -via een link in hun wiki- nog bij konden.
Al sleur-en-pleurend zag ik een foto-filmpje en had zo'n heimwee naar een klas waarmee ik alles kon.
Via alle kanalen hadden ze laten weten dat ze het leuk hadden,
en ik had alleen maar een nieuwe klas.
Deze week bedacht ik dat er iets veranderd is.
Mijn nieuwe groep 8 is razend enthousiast aan het
Labyrinthen.
Ik had dit jaar de introductie vertaald, misschien is daarom de deelnemende groep zo groot.
De TPC (twittermogelijkheid voor een klas binnen het spel) staat vol vragen als: wie snapt wat je moet doen in the employees cafeteria?
Ik geniet ervan hoe deze groep elkaar aansteekt door te vertellen hoeveel huisdieren ze al hebben bevrijd.
Niet alleen bij rekenen zijn ze zo aanstekelijk.
Ze durven toneel te spelen bij
weerwolven en we breiden de speelset in hoog tempo uit.
En ik merk dat ik weer op zoek ben: hoe daag ik ze uit tot de volgende stap?
Ik denk dat ik ga proberen weerwolven te SCAMPERen.
SCAMPER is een creatieve techniek om op een andere manier naar een probleem te kijken.
- Substitute (vervang): vervang het gewone door iets anders
- Combine (combineer): combineer het gewone met iets anders
- Adapt (pas aan): pas de context aan
- Mix&Modify (hutsel en verander): vergroot details, verander volgordes
- Put to another use (gebruik het voor iets anders): als je de regels kent, ga je ze creatief ombuigen
- Erase, eliminate (laat weg): laat steeds meer weg, tot je de kern hebt
- Repurpose, reverse, reuse (kijk wat je nog meer kunt veranderen, omdraaien, en gebruik dat bij een volgend probleem): ga zo ver als de regels het kunnen hebben
Bij de laatste bedacht ik dat ik SCAMPER ook eens bij geschiedenis zou moeten gebruiken.
Daar ben ik zo tevreden over, dat ik daar nog maar weinig nieuwe dingen doe.
Ik ben benieuwd waar mijn nieuwe groep me naartoe gaat leiden.
't Gaat weer een leuk jaar worden.