Op tijd beginnen is het moeilijkste van zelfstandig leren.
Wilfred Rubens denkt dat dat e-learning ook moeilijker maakt.
Je moet zelfdiscipline hebben om niet alles voor je uit te schuiven en het op het laatste moment te laten aankomen.
Bij gewoon leren word je op allerlei manieren herinnerd aan je taak:
je juf informeert hoe ver iedereen is, of medeleerlingen zuchten tegen elkaar hoe erg het is.
Wanneer je jezelf rollende moet houden, val je makkelijk ten prooi aan de wet van Parkinson:
"een taak wordt net zo groot als de tijd die beschikbaar is."
Litemind geeft tips om je zelfdiscipline spierballen te geven.
- Maak een stappenplan, verdeel je taak in kleinere sub-taken.
- Bedenk precies hoe het eruit ziet als je taak af is.
- Spreek met jezelf een tijd af: zolang werk ik eraan. Dit zijn je tijdcompartimenten.
- Nou gaan we een spelletje spelen: probeer wat je af wilde hebben, sneller af te hebben dan het tijdcompartiment dat je gereserveerd had.
- Als het lukt, beloon je jezelf met iets leuks. Niet met meer werk.
- Besteed tijd aan nadenken wat er na de taak komt, want die taak begint ook weer met een planning.
Eigenlijk zou je deze manier op de basisschool moeten leren.
Maar de praktijk wijst uit dat je van 'crammers' heel moeilijk 'chunkers' kunt maken.
Zolang je nog alles in een avondje kunt leren (crammen)
is uitsmeren over een week (chunken) de minst interessante optie volgens mijn groep 8.
(Eternal Clock van
Robbert van der Steeg)