elke's

wat een juf ziet
posts - 892, comments - 1966, trackbacks - 160

My Links

News


Ik ben Elke.
Ik heb een Mac.
En ik werk als (ICT-)juf op een basisschool.
Dit is mijn NL-edublog.
Photobucket

Wikispaces


Creative Commons License
werk van Elke Das is in licentie gegeven volgens een Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

Powered by FeedBurner

Article Categories

Archives

Post Categories

Image Galleries

listening...

reading...

backfirechannel

Ik heb een roodkapjecomplex en ik weet het.
Terwijl de wolf in mijn gezicht hijgt, vraag ik of oma een pepermuntje wil.
Het heeft te maken met hoge verwachtingen.
Ik leer mijn leerlingen dat de wereld simpeler is als je je fatsoenlijk gedraagt.
Dus ik behandel ze alsof ze zich altijd fatsoenlijk gedragen
en ben tevreden met hun 'Oeps, sorry' als ze een vergissing maken.

SlagsmÄlsklubben - Sponsored by destiny from Tomas Nilsson on Vimeo.


Begin december vroeg ik me af of mensen misschien toch wolven voor elkaar zijn.
Eerst las ik op dana boyds blog hoe vernederend zij het had ervaren, om door de Twitterwall te worden afgemaakt.
Vervolgens las ik op Brittanica-blog over de onvermijdelijkheid van zo'n onbehoorlijk gedrag:
88% van alle communicatie is roepen: Hee, kijk naar mij!
En dat gaat geheid over de ruggen van anderen.
Een backchannel, het middel om mee te doen, is volgens Robert McHenry bij uitstek geschikt als stab-in-the-backchannel.
Is dat wel zo? Een juf is geen juf als ze niet overal een leermoment ziet.
Wat zijn de backchannel do's en don'ts?
  • Bereid je voor als je een backchannel wilt gebruiken, laat je niet verrassen door mensen die beslissen dat jij een backchannel krijgt.
  • Beperk de tijd dat de backchannel loopt: kleine backchannel-eilandjes in je betoog, zodat je deel kunt nemen aan de zaaldiscussie
  • Geef aan waar je zaalinput wilt, vraag een brainstorm, vraag voorbeelden van wat je zegt, betrek je toehoorders
  • Lees de antwoorden zelf mee en beantwoord vragen/ geef je mening over geuite meningen
  • Laat een continu backchannel niet achter de spreker lopen. Dat parasiteert op de concentratie voor de lezing.
  • Plaats een continu backchannel, als je er al gebruik van wilt maken, op een eigen plaats,
  • Organisaties kunnen beslissen om de continu backchannel te modereren. Highlight de interessante tweets verwijder de 'broken windows'
Ik heb geen digibord, ik gebruik geen backchannel in de klas.
Maar als ik er een had, zou ik er zo over denken.
Je moet mensen leren het goed te doen, ook bij nieuwe dingen als backchannels.
Anders kan het erg mis gaan.

posted on Thursday, December 24, 2009 11:02 AM

Feedback

# re: backfirechannel

Hi Elke,

dank je wel voor de link naar Dana's post. Ik had het nog niet gelezen maar ben wel geschrokken van de heftigheid. Ik denk altijd aan de positieve elementen van een backchannel maar het kan dus ook erg mis gaan. Iets om rekening mee te houden bij de organisatie van een volgend congres.

Moqub
12/25/2009 9:57 AM | moqub

# re: backfirechannel

Voor veel mensen is een backchannel too much... De multi-taskende leerling bestaat niet.
12/25/2009 11:50 AM | paul

# re: backfirechannel

@Moqub: dana beschrijft inderdaad ongelofelijk goed hoe het voelde, zonder te zeggen WAT er nou voor opmerkingen achter haar, onzichtbaar voor haar, op de twitterwall verschenen. In de comments staat ook heel vaak: wat een krachtige kwetsbaarheid.
@Paul: misschien is dat wel een juffen(m/v)taak: de informatiestromen structureren, zodat leerlingen er de betekenis van kunnen inschatten. En wat betreft de multi-taskende mens: wie gelooft daar nou nog in? Het probleem van de backfirechannel zit 'm ook niet in dat multitasken, maar in fatsoen. "Ik deed het terwijl ik mijn thesis verdedigde" is geen excuus als je iemand achter haar rug om belachelijk hebt gemaakt.
12/25/2009 12:39 PM | elke

Post Comment

Title  
Name  
Url
Comment   

ATTENTION: the code you need to copy is CaSe SeNsItIvE and is required to prevent spam.
Enter the code you see: