Al bijna een week broed ik op een vraag
"wat moet een digitaal vaardige juf kunnen".
Bij de discussie met andere computerjuffen(m/v)
kwamen we tot dingen als mailen en powerpoint. Tsk.
Ik dacht dat 23 dingen voor juffen (
1,
2 en
3) mijn ongenoegen zou oplossen, maar het bleef wringen.
Vanochtend zat ik in de stationsrestauratie te kletsen met Sanne ("je herkent mij aan mijn jas met stippen").
We hadden het over wat in het Engels "digital citizenship" en "21st century skills" heet.
Ik keek met juffenogen, zij keek vanuit de cultuurkant naar wat kinderen nodig hebben.
We kwamen tot dit lijstje:
- kennis van en vaardigheid in het publiceren op internet (met veiligheid, vriendelijkheid, portretrecht en privacy)
- kennis van beeldcultuur (foto's, film, spanning, suggestie)
- een kritische kijk op bronnen (zelfs Time heeft daar moeite mee)
Zou iedere juf van jouw school dit nou kunnen onderwijzen? vroeg Sanne.
Nee, zei ik, niet iedereen in een team hoeft alles te kunnen.
Da's nou juist het fijne van een team: je bent afhankelijk van anderen.
Ik vind wel dat ieder team iemand hoort te hebben die het wel kan.
Nu weet ik wat er mis was met die digitaal vaardige juf.
Ik zat te broeden op een foute vraag.