)
Marcel de Leeuwe van
Leerbeleving heeft een nieuwe baan (gefeliciteerd!)
en vroeg mij wat ik nou belangrijk zou vinden als ik digitale leermiddelen zou gebruiken.
O, peeuw, heb ik daar een mening over? Ik geloof het niet.
Behalve dat ik een
edupunk-ige neiging heb om steeds voor gratis services te kiezen, small apps, loosely joined.
Maar Marcel, als ik een geschiedenismethode zou maken, zou die ongeveer zo in elkaar zitten:
Het is een methode die van groep 4 tot groep 8 delen van
de canon behandelt, door elkaar.
Zo kun je Annie M.G :-) eerder behandelen dan de gasbel :-(.
Uit eindelijk moet je, hoppend door de tijd, een tijdbalk invullen in 5 jaar tijd.
Mijn methode bestaat uit een aantal delen: een internet-deel, een dvd-deel, een papieren deel met een leerlingwerkboek, een toetsdeel.
Het
internetdeel is voor een deel gesloten en voor een deel open.
Het gesloten deel heeft een cursustijdbalk (bij welke les zitten we, wat gaan we volgende keer doen, welke onderwerpen heb ik al?),
een mogelijkheid tot synchrone en asynchrone communicatie die je kunt instellen naar 'binnentuin':
klas, school, zelfgekozen partnerscholen, alle gebruikers van de methode.
Het open deel bevat informatie die je mag hergebruiken: teksten, plaatjes, filmpjes.
De informatie die je in het internetdeel onderzoekt is open, googleble, gemengd betrouwbaar met waarschuwing
('zoek in de film wat historisch onjuist is' lijkt me een ideale opdracht hiervoor),
en gedeeltelijk door leerlingen zelf gemaakt (second life achtige filmpjes die historische gebeurtenissen naspelen. bijv.)
In het informatie-verwerkend gedeelte heb je wiki, blog,
mindmapmogelijkheden, die een leerling zelf open mag zetten, binnen de door de juf gegeven vrijheden.
In het
DVD-deel zit de niet vrije informatie: docu's en filmfragmenten, keuzemogelijkheden, instructiefilmpjes om dingen zelf te maken.
Het
boek bevat betrouwbare (en die betrouwbaarheid kun je zien) informatie waarmee je valse of gekleurde informatie kunt ontmaskeren.
Het
toetsdeel moet een computertoets, papieren toets en criteria voor portfolio stukken. Keuze is fijn voor juffen.
Waar verdient mijn uitgever dan op? Niet meer op de informatie, die is vrij, bij mij.
Mijn uitgever moet verdienen op de dienstverlening: het aanbieden van het gesloten gedeelte, het open gedeelte,
de informatie op de DVD's en op adventure-games en Second Life achtige settings waarin je historische filmpjes kunt opnemen.
Heb je iets aan mijn antwoord, Marcel?
O, en uitgeverijen mogen klikken op 'contact' boven in de linkerkolom.
(^_^)
(plaatje van de geschiedenis canon van vpro.nl)