Stichting ICT op school heeft een brochure gemaakt over klassenmanagement en computers.
Klassenmanagement met computers wordt makkelijker naar mate je kinderen meer zelfstandig laat werken.
De stichting verdeelt het veld in 3 onderwijsopvattingen:
- Leraargestuurd onderwijs: onderwijs is kennisoverdracht
- Adaptief onderwijs: onderwijs is interactie
- Leerlinggestuurd onderwijs: onderwijs is ontdekken
Naar mate je meer werkt volgens de laatste opvatting, heb je meer mogelijkheden.
Als je meer volgens de eerste werkt, heb je meer moeilijkheden.
Een van de deelnemers aan de kenniskroeg merkte op:
"Wat was nou de grootste stap: het werken met taken of het inzetten van computers?"
Iedereen knikte: probeer een klassikaal/frontale school maar eens aan de weektaak te krijgen.
Een ander aspect dat voor problemen zorgt is het aantal leerlingen per computer.
Hoe meer kinderen er met één computer moeten werken, hoe langer de wachttijd.
Voor scholen die
het nieuwe leren van harte uitzwaaien is het wachten op het project
'One Laptop Per Child'.
Zonder harde schijf, onderling netwerken, geen batterijen maar een opwindmechaniek.
Nederland zou aan zo'n project mee moeten doen, vind ik.