We beoordelen spreekbeurten in mijn klas op drie punten: details (zo noemt onze leesmethode gedetailleerde informatie), lol en doen.
'Lol en doen' gaat over prikkertjes met eten wat chimpansees lekker vinden,
vouwen van paradijsvogels van kringlooppapier,
stemmen op het mooiste liedje, of voordoen hoe je het uitmaakt met je scharrel.
Informatie, aanpassing aan het publiek en interactiviteit heet dat buiten de klas.
Nou las ik vandaag een andere indeling.
Via de nieuwsbrief van
Taalunieversum kwam ik op een lijst van
beoordelingscriteria voor een spreekbeurt in het voortgezet onderwijs.
Daarin wordt een indeling in inhoud, voordracht en taal gemaakt.
Dat lijkt een klein beetje op onze 3 punten.
Maar de wetenschap gaat natuurlijk verder met een enorme waslijst van punten als:
5. Benadert het onderwerp origineel.
19. Geeft relatie tussen behandelde punten aan.
33. Gebruikt spreektaal (geen boekentaal), maar niet te populair.
Dat je iets zo leuks als een spreekbeurt zo vervelend kunt maken.
(plaatje van www.es-handel.de)